https://drive.google.com/file/d/1a5bBnhtnI22Qgfuv05UZfiH3_84_MBtV/view?usp=sharing

მეცხრე დღის რეფლექსია

მეცხრე დღეს დავასრულე ტრენინგი. გავიარე ტრენინგის სრული კურსი .მთლიანად ტრენინგი ძალიან საინტერესო და ბევრის მომცემი იყო. შესწავლილი პროგრამები და პროექტებით სწავლება ძალიან დამეხმარება ჩემს პედაგოგიურ საქმიანობაში.
მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების პროექტების ზოგადი მიმოხილვა, თითოეული პროექტის თემა იყო  ძალიან აქტუალური და მნიშვნელოვანი . პრეზენტაციის შემდეგ ერთმანეთს მივეცით უკუკავშირი.
   დავამუშავე გეგმა, გავითვალისწინე როგორც კოლეგების ასევე ტრენერის რჩევები და ავტვირთე ბლოგზე. გავაკეთეთ ბლოგზე გაჯეტები.
 უღრმესი   მადლობა  ჩვენს ტრენერს-ინგა კახიანს,საუკეთესო ტრენინგის ჩატარებისთვის. 

მერვე დღის რეფლექსია

მერვე დღის ტრენინგზე გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს,ავარჩიეთ ერთ-ერთი ნიმუში ჩემი  პროექტის ფასილიტაციის ინსტრუმენტად,დავასრულეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე და პრეზენტაციაზე მუშაობა,დეტალურად გავწერეთ პროცედურები.აგრეთვე დავამზადეთ პადლეტი 

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეშვიდე დღეს განვიხილეთ მეექვსე მოდული:დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისთვის,შევავსეთ კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების შესახებ.ვნახეთ პრეზენტაცია მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ.ვისაუბრეთ რას ნიშნავს თვითრეგულაცია და ვისაუბრეთ როგორ შეიძლება ჩამოვაყალიბოთ მოსწავლეები თვითრეგულირებად მსწავლელებად.ინტელის viewer- ნაწილიდან დავათვალიერეთ და ავირჩიეთ მოსწავლეთა მხარდაჯერის პროექტები,აქედან შევქმენით სსსმ მოსწავლისთვის განკუთვნილი ფორმა და შევინახეთ სასწავლო პროექტის დამხმარეში.ვიმუშავეთ ბლოგზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

მეექვსე დღეს ტრენინგზე გავაკეთეთ გაკვეთილის გეგმის პრეზენტაცია.გავეცანით შეფასების რუბრიკებს.ვიმუშავეთ მე-5 მოდულში და  ჩამოვტვირთეთ რუბრიკები.შევქმენით ჩვენი პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა და ავტვირთეთ ბლოგზე.


პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა

შეფასების კრიტერიუმები	1	2	3	4
კვლევა	მოსწავლემ ვერ მოიძია ინფორმაცია თემის შესახებ	მოსწავლემ მოიძია ინფორმაცია,დახმარების შედეგად	მოსწავლემ მოიძია მცირე ინფორმაცია თემის შესახებ	მოსწავლემ მოიძია სრულყოფილი ინფორმაცია
განსხვავებები	მოსწავლეს არ შეუძლია განსხვავება იპოვოს მოძიებულ ინფორმაციას შორის	მოსწავლე აკეთებს განსხვავებებს,მაგრამ ვერ ასაბუთებს	მოსწავლე აკეთებს განსხვავებებს,მაგრამ არ არის სრულყოფილი მისი ინფორმაცია	მოსწავლე აკეთებს განსხვავებებს და ასაბუთებს დამაჯერებლად
პრეზენტაციის გაფორმება და დიზაინი	მოსწავლემ ვერ შეძლო პრეზენტაციის გაკეთება	მოსწავლემ გააკეთა პრეზენტაცია,მაგრამ ვერ შეძლო სურათებით გაფორმება	მოსწავლე იყენეს სურათებს ტექსტებთან ერთობლიობაში,მაგრამ არ გამოუვიდა სრულყოფილი პრეზენტაცია	მოსწავლე ძალიან კარგად იყენებს სურათებს და ტექსტებს პრეზენტაცია საინტერესო და სრულყოფილი რომ გამოვიდოს
ინფორმაციის გაცნობა აუდიტორიისათვის	მოსწავლე ვერ  წარმოადგენს თემას გასაგებად	მოსწავლე ბუნდოვნად წარმოადგენს თემას,მაგრამ არაარგუმენტირებულად	მოსწავლე წარმაოდგენს თემას გასაგებად და მაგრამ ვერ ამყარებს არგუმენტებით	მოსწავლე წარმაოდგენს თემას გასაგებად და ამყარებს არგუმენტებით

მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღეს ტრენინგზე  ვისაუბრეთ ინფორმაციის სანდოობაზე,ინფორმაციის საავტორო უფლებებზე. შევავსე საავტორო უფლებების ტესტი. შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარი პრეზენტაციის სახით, რომელიც განვათავსე ბლოგზე.

მეორე დღის რეფლექსია

მოსწავლის ბუკლეტი
ტრნინგის მეორე დღეს 4 ნოემბერს განვიხილეთ პორტფოლიოს რუბრიკა,ვიმუშავეთ ვორდში,ვისწავლეთ სვეტების ჩასმა,ფურცლის ორიენტაციის შეცვლა.გავიხსენეთ ინფორმაციის შენახვა და გაზიარება.გავაკეთეთ მოსწავლის ბუკლეტი და ავტვირთეთ ბლოგზე